A Reggio Emilia due alunne delle medie avviano raccolta firme per il distributore di assorbenti a scuola

A Reggio Emilia, due studentesse della scuola media ‘Aosta’ hanno lanciato una significativa iniziativa: l’installazione di distributori gratuiti di assorbenti nelle scuole medie e superiori della città.

Il progetto, nato dall’ispirazione di un libro intitolato ‘È tutto un ciclo’, evidenzia la necessità di rendere più accessibili questi prodotti essenziali.

Il libro, scoperto dalle studentesse in biblioteca, narra di ragazze negli Stati Uniti che hanno accesso a tali distributori. Da ciò è scaturita la domanda: “Perché non realizzare lo stesso nelle nostre scuole?”. La proposta, oltre ad essere pragmatica e realizzabile, promette di incidere positivamente sul bilancio delle famiglie, affrontando una problematica sociale spesso sottovalutata.

Secondo dati dell’Istat, circa 2 milioni di ragazze e donne in Italia faticano ad acquistare assorbenti, rendendo questa iniziativa non solo utile ma anche necessaria. Le due studentesse, con il supporto dei consiglieri comunali Dario De Lucia e Fabrizio Aguzzoli di Coalizione Civica, hanno già iniziato la raccolta firme, ottenendo un notevole sostegno. La campagna ha visto una partecipazione entusiastica in Piazza Fontanesi, dove sono state raccolte centinaia di firme.

L’idea ha ricevuto anche il sostegno istituzionale, dimostrando un crescente interesse verso tematiche legate al benessere e all’equità di genere nell’ambito scolastico. La proposta sarà ulteriormente promossa durante l’aperitivo di Natale di Coalizione Civica Reggio Emilia, in programma il 21 dicembre, offrendo un’ulteriore opportunità per la raccolta di firme.

L’iniziativa rappresenta un passo importante verso la riduzione del divario di genere e la promozione della salute e del benessere delle studentesse. La determinazione e la creatività di queste giovani ragazze sono un esempio di come le iniziative studentesche possano influenzare positivamente le politiche scolastiche e il benessere della comunità.