Lunedì 21 marzo sono state aperte le funzioni per l’aggiornamento delle graduatorie ad esaurimento e della prima fascia delle graduatorie di circolo e di istituto del personale docente ed educativo con validità per gli anni scolastici 2022/23, 2023/24 e 2024/25.
La chiusura delle funzioni è prevista per domani, lunedì 4 aprile.
Il Ministero dell’Istruzione ha raccolto in un’unica sezione tutte le informazioni utili.
LA SEZIONE
La norma di riferimento è il Decreto Ministeriale n. 60 del 10 marzo 2022, cui sono allegati 7 documenti:
ALLEGATO 1- TITOLI I E II FASCIA
ALLEGATO 2 – TITOLI III FASCIA
ALLEGATO 3 – TITOLI STRUMENTO
ALLEGATO 3 BIS – TITOLI STRUMENTO
ALLEGATO 4 – CLASSI DI CONCORSO previgente ordinamento
ALLEGATO 5 – CLASSI DI CONCORSO altre
ALLEGATO 6 – TABELLA DI CONFLUENZA
ALLEGATO 7 – NOTE ELENCHI PRIORITARI
Ricordiamo che il personale docente ed educativo, inserito a pieno titolo o con riserva, nelle fasce I, II, III e aggiuntiva delle graduatorie ad esaurimento costituite in ogni provincia, può chiedere:
- la permanenza e/o l’aggiornamento del punteggio con cui è inserito in graduatoria;
- il reinserimento in graduatoria, con il recupero del punteggio maturato all’atto della cancellazione per non aver presentato domanda di permanenza e/o aggiornamento nei bienni/trienni precedenti;
- la conferma dell’iscrizione con riserva o lo scioglimento della stessa;
- il trasferimento da una provincia ad un’altra nella quale verrà collocato, per ciascuna delle graduatorie di inclusione, anche con riserva, nella corrispondente fascia di appartenenza con il punteggio spettante, eventualmente aggiornato a seguito di contestuale richiesta.
, 2022-04-03 17:05:00, Lunedì 21 marzo sono state aperte le funzioni per l’aggiornamento delle graduatorie ad esaurimento e della prima fascia delle graduatorie di circolo e di istituto del personale docente ed educativo con validità per gli anni scolastici 2022/23, 2023/24 e 2024/25. La chiusura delle funzioni è prevista per domani, lunedì 4 aprile. Il Ministero dell’Istruzione ha […]
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