by “Valutare una verifica a punteggi – scrive Alessio Trevisan – offusca e opacizza i processi che le prove dovrebbero, in qualche modo, mettere in evidenza. La dimensione del punteggio può avere senso come misurazione e indicazione su aspetti specifici: ma misurare non è mai valutare”. Si tratta di altra operazione mentale e progettuale.
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Cosè la valutazione educativa, è innanzitutto un abito mentale. Limportanza dellorientamento attraverso la didattica. INTERVISTA al docente Alessio Trevisan
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