Come è assai evidente a tutti, specie a chi lavora nel mondo della scuola, esistono e sono forti le connessioni tra tecnologie digitali e alcune aree di apprendimento basate sulla disciplina. Il curriculum della tecnologia digitale fornisce contesti all’interno dei quali la comprensione della matematica, la fluidità, il ragionamento logico, il pensiero analitico e le capacità di problem solving possono essere applicate e sviluppate. In particolare, il pensiero computazionale si basa sulla comprensione e le abilità matematiche.
L’articolo Le tecnologie digitali e le altre aree di apprendimento: un’UdA per la secondaria di I grado sembra essere il primo su Orizzonte Scuola Notizie.
Come è assai evidente a tutti, specie a chi lavora nel mondo della scuola, esistono e sono forti le connessioni tra tecnologie digitali e alcune aree di apprendimento basate sulla disciplina. Il curriculum della tecnologia digitale fornisce contesti all’interno dei quali la comprensione della matematica, la fluidità, il ragionamento logico, il pensiero analitico e le capacità di problem solving possono essere applicate e sviluppate. In particolare, il pensiero computazionale si basa sulla comprensione e le abilità matematiche.
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