‘Nuovo triennio del SNV’: il percorso di Tuttoscuola entra nel vivo. Scopri il primo webinar con Monica Logozzo. VIDEO

Il nuovo percorso di Tuttoscuola “Nuovo triennio del SNV: dalla rendicontazione sociale al PTOF”, nato per accompagnare al meglio le scuole nella realizzazione degli strumenti per il miglioramento, entra nel vivo. Lo scorso 7 ottobre si è tenuto il primo webinar in diretta con Monica Logozzo, Dirigente scolastico in servizio presso l’Ufficio VI della DGOSVI – Valutazione del Sistema nazionale di istruzione e formazione. Scopri di più sul corso “Nuovo triennio del SNV: dalla rendicontazione sociale al PTOF”: al momento dell’iscrizione potrai rivedere anche la registrazione del webinar di Monica Logozzo e di tutti gli altri che nel frattempo si saranno svolti! Scegli la formula che fa per te tra:

– Ciclo formativo

– Ciclo formativo + accompagnamento per i singoli

– Ciclo formativo + accompagnamento per le scuole

Non perdere i prossimi appuntamenti in diretta, potrai interagire con i relatori! Iscriviti subito

Il primo webinar del corso si intitola  “Dalla rendicontazione sociale al rapporto di autovalutazione“. La registrazione è subito disponibile al momento dell’acquisto. Nel corso dell’evento la dott.ssa Logozzo ha parlato della sequenza logica e temporale da seguire nella predisposizione dei documenti strategici  del triennio 2022-2025, delle tempistiche, della rendicontazione sociale nella PA, delle varie tappe verso la rendicontazione nella scuola, del perché la rendicontazione si definisce sociale, dello sviluppo del SNV e di tanto altro. Di seguiti una sintesi di alcuni dei punti toccati nel corso del webinar SNV del 7 ottobre. 

Guarda un estratto del webinar SNV del 7 ottobre con Monica Logozzo

SNV: la rendicontazione sociale nella PA

La rendicontazione sociale delle amministrazioni pubbliche risponde alle esigenze conoscitive dei diversi interlocutori, consentendo loro di comprendere e valutare gli effetti dell’azione amministrativa. Gli strumenti per effettuare la rendicontazione sociale possono essere molteplici, ma il Bilancio sociale può essere considerato il principale, in quanto finalizzato a dar conto del complesso delle attività e a rappresentare in un quadro unitario il rapporto fra visione politica, obiettivi, risorse e risultati.

SNV: le varie tappe verso la rendicontazione nella scuola

➢ Raccomandazione 1: sia istituito un sistema di valutazione che incentri la sua attività sulla definizione di parametri di valutazione

➢ Raccomandazione 2: il Governo consideri l’opportunità di istituire un ente indipendente

➢ Raccomandazione 3: il Governo riesamini il ruolo dell’ispettorato

➢ Raccomandazione 4: la creazione di un sistema di testing per valutare gli alunni in determinati momenti del corso di studi o in determinate classi

➢ Raccomandazione 5: i risultati di questa valutazione vengano messi a disposizione dei genitori e della comunità.

Tutte le fasi previste dall’articolo 6 del D.P.R. 80/2013 si completeranno [al termine dell’anno scolastico 2016/17] con la pubblicazione da parte delle scuole di un primo rapporto di rendicontazione sociale nel portale «Scuola in chiaro», grazie al quale si diffonderanno i risultati raggiunti, in relazione agli obiettivi di miglioramento individuati e perseguiti negli anni precedenti, in una dimensione di trasparenza e di promozione del miglioramento del servizio alla comunità di appartenenza.

SNV: il valore della rendicontazione sociale

La rendicontazione è un potente strumento per rafforzare il valore sociale della scuola, in quanto permette di portare ad evidenza pubblica la responsabilità delle proprie scelte e la forza dei propri risultati. In quanto sociale, deve saper leggere il contesto e deve saper comunicare al proprio contesto «sia in una dimensione di trasparenza sia in una dimensione di condivisione e promozione al miglioramento del servizio». Va vissuta come:

✓ un processo, non come un semplice prodotto da realizzare o adempimento cui assolvere

✓ un’occasione di riflessione su sé stessi, sulla propria missione, sui propri valori, sui propri obiettivi

✓ un momento di sistematizzazione di tutte le attività svolte

✓ un mezzo di promozione della partecipazione diretta, del coinvolgimento e della condivisione con la comunità professionale e sociale

È importante diffondere la Rendicontazione sociale in quanto:

✓ è un fondamentale strumento di informazione e di comunicazione

✓ favorisce il miglioramento continuo dei servizi erogati dalla scuola in quanto Pubblica Amministrazione

✓ attraverso la Rendicontazione si facilita la partecipazione e la condivisione all’interno della comunità professionale e sociale

✓ viene garantita e tutelata la cultura della trasparenza dell’azione amministrativa

✓ attraverso un buon piano di comunicazione viene curata e rafforzata l’identità e l’immagine della scuola

✓ viene stimolato il senso di appartenenza alla comunità scolastica

✓ viene valorizzato il ruolo ricoperto e l’operato svolto dalle varie figure che hanno permesso il raggiungimento dei risultati: ricaduta positiva sul benessere organizzativo.

SNV: aspetti da curare ai fini della rendicontazione

✓esplicitazione chiara nel PTOF dei valori di riferimento (vision e mission), degli obiettivi formativi ritenuti prioritari e delle iniziative da attuare per il loro perseguimento;

✓ monitoraggio periodico dello stato di avanzamento del Piano di miglioramento e del PTOF, con attenzione alle attività svolte annualmente, agli obiettivi di processo raggiunti, alle risorse (umane, materiali e finanziarie) impegnate, all’efficacia dei processi educativo-didattici e gestionali-organizzativi attivati e alle strategie messe in atto;

✓ effettuazione di forme di monitoraggio, rilevazione, misurazione, valutazione e documentazione dell’efficacia degli interventi, per poter individuare senza problemi evidenze da allegare con dati rilevanti sui risultati effettivamente raggiunti.

SNV: autovalutazione e definizione di priorità, traguardi e obiettivi di processo

La definizione di priorità, traguardi e obiettivi di successo è una fase fondamentale per:

– la successiva fase di predisposizione del piano di miglioramento

– la redazione, al termine del ciclo di valutazione, della rendicontazione sociale

Quando non si ha una priorità ben definita non si ha una direzione verso cui orientare il miglioramento. Inoltre, se mancano traguardi chiari il miglioramento non è intenzionale, ma casuale e se una priorità e un traguardo sono formulati con precisione allora è possibile valutarli e rendicontarli. 

E non finisce qui!

Iscriviti al corso “Nuovo triennio del SNV: dalla rendicontazione sociale al PTOF”, è possibile scegliere tra diverse formule:

– Ciclo formativo

– Ciclo formativo + accompagnamento per i singoli

– Ciclo formativo + accompagnamento per le scuole

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