La numerosità della classe ostacolo per una didattica efficace
by 
L’elevata numerosità delle classi non costituisce certamente la condizione ideale per una gestione didattica funzionale, soprattutto con riferimento anche alle nuove misure imposte dal coronavirus
L’insegnamento individualizzato – fatte salve rare esperienze di organizzazione per gruppi – diventa pressoché impossibile, soprattutto se, oltre all’elevato numero di alunni, sono presenti in classe ragazzi con bisogni educativi speciali (BES).
Sono gli alunni più fragili o con difficoltà di apprendimento a risentire di questa condizione, aggravata dalle nuove restrizioni sanitarie che, spesso, li emargina e li porta gradualmente all’esclusione.
L’elevata numerosità è condizione che concorre, non l’unica certamente, a indurre molti alunni all’abbandono a causa dell’insuccesso scolastico propiziato anche dal rapporto critico docente-alunno.… Continua a leggere