Positive, High-achieving Students? – What Schools and Teachers Can Do è un rapporto pubblicato dall’Ocse sui dati delle indagini PISA e TALIS del 2018. L’intento è identificare quali sono i fattori, relativi alla scuola e ai docenti, più importanti per la formazione e per lo sviluppo socioemotivo degli studenti.
L’articolo Alunni motivati e coinvolti: i docenti possono fare la differenza con il tempo dedicato, ottimismo e feedback sembra essere il primo su Orizzonte Scuola Notizie.
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