Il tema della gestione delle classi difficili abbraccia tutti gli ordini scolastici e costituisce un aspetto fondamentale del lavoro degli insegnanti.
Che gli alunni siano diventati sempre più difficili, infatti, non è solo una percezione: secondo una ricerca del CeDisMa (Centro Studi e Ricerche sulla Disabilità e Marginalità) dell’Università Cattolica del Sacro Cuore di Milano riportata da Focus, il docente impiega all’inizio dell’anno quasi due mesi e mezzo per creare un adeguato clima in classe, mentre vent’anni fa bastavano poco più di due settimane. E il cambiamento dei ragazzi si nota nel comportamento irrispettoso verso le regole (68%), seguito da fragilità emotiva, disattenzione, irrequietezza, facilità ad annoiarsi, fino ad arrivare al comportamento irriguardoso verso docenti e compagni (22%).
E’ chiaro: una volta in classe il docente deve mettere in atto una serie di strategie di conduzione delle dinamiche di classe, che vanno dall’utilizzo della voce alla comunicazione non verbale, alla padronanza della situazione. Ma quali esattamente?
Ne parleremo in un webinar gratuito mercoledì, 10 maggio, alle ore 17.00. Con la dott.ssa Fabiola Trojani condivideremo le principali metodologie per potenziare la comunicazione efficace all’interno del gruppo classe, al fine di prevenire i conflitti e favorire l’autostima, l’autoefficacia e il benessere scolastico degli alunni. Titolo dell’evento: “Comunicare efficacemente per risolvere i conflitti in classe, ma come?”.
Di seguito la relatrice del webinar:
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