Concorso STEM CdC A28 – Matematica e Scienze. Quadri di riferimento e quesiti

La prova scritta concorso STEM CdC A28 è prevista mattina e pomeriggio del 5 maggio p.v. nelle regioni per le quali i candidati hanno presentato domanda. Si svolgerà in modalità computer based con 50 quesiti a risposta multipla per una durata di 100 minuti. Per la prova il ministero ha pubblicato il Quadro di riferimento per la prova scritta. I 40 quesiti concorso STEM CdC A28 a risposta multipla su competenze e conoscenze disciplinari saranno relativi ai seguenti nuclei tematici:

a) ventidue quesiti di matematica
b) cinque quesiti di fisica
c) cinque quesiti di chimica
d) sette quesiti di scienze biologiche e naturali
e) un quesito di educazione alla salute.

Per le competenze richieste, i/le candidati/e potranno fare riferimento al programma specifico della classe di concorso.

I blocchi di domande delle diverse sessioni sono equipollenti per numero di argomenti affrontati e per difficoltà.

I cinque quesiti a risposta multipla sulla conoscenza della lingua inglese al livello B2 del Quadro Comune Europeo di Riferimento per le lingue sono così distribuiti:

a) due quesiti (Content comprehension) richiedono la lettura di un breve brano (65-100 parole) di argomento generale (ad esempio turismo, educazione, apprendimento ecc.) e l’individuazione della risposta che meglio corrisponde al contenuto del testo all’interno di 4 possibili opzioni;

b) un quesito (Lexis in context) richiede la lettura di un breve testo (60-90 parole) e l’individuazione del significato più appropriato di una espressione del testo fra le 4 proposte;

c) due quesiti (rispettivamente Grammar e Lexis) riguardano la grammatica della frase e le scelte lessicali nella frase e richiedono l’identificazione della risposta appropriata fra le 4 proposte. Per le competenze richieste, i/le candidati/e potranno fare riferimento ai relativi descrittori di competenze del Quadro di Riferimento Europeo per il livello B2.

I cinque quesiti a risposta multipla finalizzati all’accertamento delle competenze digitali sono funzionali alla verifica delle conoscenze relative ai principali riferimenti normativi-culturali, applicazioni e strumenti per un’integrazione significativa del digitale nell’azione didattica.

Nell’elaborazione dei quesiti è stata posta una specifica attenzione a richiamare contenuti e soluzioni connessi al Piano Nazionale Scuola Digitale e ai modelli di riferimento sulle competenze digitali, elaborati dal Centro Comune di Ricerca europeo, “DigCompEdu” e “DigComp 2.1”.

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