La selezione dei candidati che richiedono l’accesso al corso musicale della scuola secondaria di I grado è basata su prove orientativo-attitudinali (secondo la vigente normativa). Lo scopo di queste “prove orientative” è quello di consentire a tutti i candidati di essere globalmente valutati in modo equo e non solo in relazione ad eventuali competenze musicali già acquisite. Questo per non avvantaggiare coloro che hanno già ricevuto una prima educazione musicale in ambienti extrascolastici. Sarebbe necessario sottolineare che la frequenza del corso musicale risulta impegnativa in termini di orario, di didattica e di attività strumentali.
L’articolo Criteri di valutazione prove orientativo – attitudinali per l’ammissione al corso di strumento musicale: lettera costituzione della commissione sembra essere il primo su Orizzonte Scuola Notizie.
La selezione dei candidati che richiedono l’accesso al corso musicale della scuola secondaria di I grado è basata su prove orientativo-attitudinali (secondo la vigente normativa). Lo scopo di queste “prove orientative” è quello di consentire a tutti i candidati di essere globalmente valutati in modo equo e non solo in relazione ad eventuali competenze musicali già acquisite. Questo per non avvantaggiare coloro che hanno già ricevuto una prima educazione musicale in ambienti extrascolastici. Sarebbe necessario sottolineare che la frequenza del corso musicale risulta impegnativa in termini di orario, di didattica e di attività strumentali.
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