Docente tutor e orientatore, altra scuola esprime dissenso verso il decreto: Non si affronta così la dispersione scolastica

Il Collegio dei docenti dell’ISI Chini-Michelangelo di Lido di Camaiore ha espresso una critica sostanziale verso la proposta di istituzione delle figure del Tutor e dell’Orientatore, come delineate nel Decreto Ministeriale n. 63.

Dopo un’ampia discussione e riflessione, il collegio ha ritenuto necessario manifestare la propria posizione in merito. La prerogativa di esprimersi attraverso il voto è stata sottolineata, rispecchiando l’importanza della partecipazione attiva e deliberativa in tali questioni cruciali.

La nota ministeriale n. 958 del 5 aprile aveva precedentemente chiarito che, al termine dell’attività di formazione, il Dirigente scolastico procederà, nel rispetto delle prerogative degli organi collegiali, alla nomina dei docenti tutor e orientatore. Tuttavia, i membri del collegio ritengono che questi ruoli siano già inerenti alla funzione docente e non rappresentino un intervento necessario per affrontare la dispersione scolastica.

L’attenzione è rivolta principalmente al futuro degli studenti, con l’obiettivo di fornire una preparazione culturale approfondita, vista come l’unico reale strumento per navigare in un mondo sempre più complesso caratterizzato da crisi e mutamenti continui. Il collegio sottolinea l’importanza di mantenere l’alta qualità dell’insegnamento, affinché gli studenti acquisiscano le competenze necessarie relative alle diverse discipline.

Vi è inoltre una preoccupazione per le potenziali disparità che l’attuazione di tali figure potrebbe introdurre tra i colleghi. Queste disparità, secondo il collegio, sarebbero difficilmente mitigabili, evidenziando che una volta introdotte, la revisione di tali misure potrebbe rivelarsi sempre più complessa.

La decisione dell’istituto scolastico arriva dopo quella, segnalata dal nostro portale, di un’altra scuola toscana, in provincia di Lucca, l’istituto superiore di Barga.